Entornos pedagógicos:
ILLA MYRURGIA

Entorno educativo web para promover la colaboración entre ciudadanos y estudiantes de arquitectura en los procesos de análisis y transformación de la ciudad. El tema escogido como objeto de estudio ha sido la transformación de la Illa Myrurgia, en el barrio de la Sagrada Familia en Barcelona.

El sistema está estructurado en dos interfícies: una externa, accesible a cualquier persona; una interna, para uso exclusivo de los alumnos. A través de la interficie externa, cualquier ciudadano puede expresar su visión del entorno urbano, enviando un tema, una descripción y una imagen. La información que se va almacenando en el sistema va apareciendo en un visor interactivo. El usuario puede dejar que el visor vaya mostrando la información de manera automática o, alternativamente, puede seleccionar directamente la información que desea ver. 

La interficíe interna, permite a los alumnos estructurar la información de acuerdo a cuatro categorías: texto, imagen, vídeo y sonido. A partir de estos dat os, se lleva a cabo un trabajo colaborativo, en el que los datos se agrupan en grupos, dando lugar a líneas de argumentación y de debate.

Este entorno educativo se ha utilizado por primera vez en el curso Estrategias de Diseño Arquitectónico, 2000/01.

	ILLA MYRURGIA (INTERFÍCIE EXTERNA: VISOR INTERACTIVO) . El visor muestra la información (gráficos, textos) que está guardada en el sistema. Un menú  permite controlar la aparición de la información (detenerse, avanzar, retroceder). Asimismo, la información puede mostrarse de acuerdo a varios criterios (alfabéticamente, lo más reciente, lo más interesante). Cada tema que aparece en el visor puede ser debatido en el fórum.
ILLA MYRURGIA (INTERFICIE EXTERNA: FORUM). Los temas propuestos se muestran en el forum. Se puede continuar añadiendo información a un tema ya expuesto, o introducir un nuevo tema.
	ILLA MYRURGIA (INTERFICIE INTERNA: DATOS). Los datos que envian los alumnos se estructuran en cuatro categorías: texto, imagen, vídeo y sonido. Los datos se agrupan posteriormente en líneas de argumentación.